UNE FORMATION POUR VOTRE ÉQUIPE…
Disponible sur demande, en présentiel seulement
Pour une réservation ou pour une demande d’informations : pedagogie@cpe-estrie.org
DESCRIPTION
Cette formation porte sur les attitudes et les pratiques inappropriées en milieu de garde, conformément aux modifications de la Loi sur les services de garde éducatifs à l’enfance effectuée en décembre 2017. Cette formation cadre avec les intentions gouvernementales en matière de qualité.
En plus de permettre l’exploration de stratégies éducatives positives afin d’intervenir adéquatement auprès d’un enfant, cette formation a pour but d’entamer une réflexion quant à l’utilisation de ce genre de pratique en milieu de garde. Les éducatrices seront notamment en mesure de peaufiner leurs interventions auprès des enfants, en développant leur réflexe clinique.
CONTENU
1. Le cadre législatif : comprendre pour mieux intervenir :
- Loi 143
- Quelques mots sur l’entente multisectorielle
2. Qu’est-ce qu’une attitude ou une pratique inappropriée :
3. Les valeurs : comment modifier notre vision?
4. Intervenir en se basant sur le Programme éducatif des services de garde du Québec.
- Le modèle écologique : l’enfant en relation avec son environnement
- Éducateur en petite enfance : agent de changement auprès des enfants
- Une relation d’attachement
- Stratégies pour favoriser l’attachement
5. L’intervention éducative :
- Observation
- Planification et organisation
- Intervention
- Réflexion-rétroaction
6. Comment instaurer l’intervention éducative dans ma pratique
7. Les principes de l’approche positive et de la démarche ACCeS
8. Besoins ou désirs?
9. Attention à « ce qui marche »
- Les conséquences de la punition
- Réparer plutôt que punir
10. Comment faire face aux comportements difficiles?
11. Solutions concrètes et interventions
OBJECTIFS
- Comprendre les fondements légaux qui sous-tendent le changement de pratique ;
- Être en mesure de reconnaître une attitude ou une pratique inappropriée et d’amorcer un processus de réflexion à l’égard de leur utilisation ;
- Développer un éventail de stratégie pour intervenir adéquatement auprès d’un enfant en explorant les principes de l’approche positive ainsi qu’en se basant sur le programme éducatif des services de garde du Québec ;
- Développer des réflexes cliniques afin de mieux orienter les interventions nécessaires auprès des enfants (i.e. : avec ou sans comportements difficiles) ;
- Aider les éducatrices à mieux interpréter les comportements “perturbateurs” comme étant des réactions liées au stress plutôt que des mauvais comportements.
PUBLIC CIBLE
- Personnel éducateur
- Personnel accompagnateur
- Responsables à la pédagogie en CPE
- Direction et direction adjointe
- RSGE
- Agents.es de soutien technique ou pédagogique
DURÉE
6 heures
TARIF
À partir de 2 000 $
PERSONNE-RESSOURCE
Alexandra Poirier
Diplômée au certificat en psychologie, au baccalauréat et à la maîtrise en psychoéducation à l’Université de Sherbrooke, Alexandra a exploré plusieurs domaines d’intervention à travers une multitude d’expériences professionnelles. Favorisant le développement du potentiel adaptatif des personnes et ayant la relation d’aide à cœur, elle a œuvré dans les milieux de la santé et des services sociaux, scolaires et communautaires, et ce, auprès d’enfants, d’adolescents et d’adultes (déficience intellectuelle, TSA, TDA/H, consommation, troubles anxieux, gestion des émotions, crises suicidaires, troubles de comportement, négligence, stimulation précoce, etc.). Ses expériences lui ont permis d’élargir ses connaissances sur le développement humain, d’accompagner et de soutenir plusieurs enfants, adolescents et familles dans leur quotidien. À cela s’ajoute l’expérience terrain, car Alexandra travaille également en CPE pour soutenir le personnel éducateur dans les défis du quotidien. Cette riche expérience lui permet de donner plusieurs exemples dans le cadre de ses formations, ce qui rend le contenu unique.
En devenant maman, elle a développé une véritable passion pour tout ce qui concerne la période postnatale et la petite enfance. Ceux qui la connaissent bien pourront en témoigner, sa bibliothèque déborde de livres sur le sujet! L’approche positive et la bienveillance sont au cœur de sa pratique professionnelle et son objectif premier est de les rendre disponibles à tous les parents et intervenants qu’elle accompagne.
Avec elle, il n’y a pas de vous, ni de madame…simplement Alexandra. Elle est accessible, créative, ludique et énergique! Elle sait vulgariser des contenus complexes pour susciter l’intérêt de son auditoire, le tout dans l’humour et la légèreté.