UNE FORMATION POUR VOTRE ÉQUIPE…
Disponible sur demande, en présentiel ou en visioconférence
Pour une réservation ou pour une demande d’informations : pedagogie@cpe-estrie.org
DESCRIPTION
Selon Statistique Québec : « La proportion d’enfants de maternelle 5 ans considérés comme « vulnérables » dans au moins un domaine de leur développement a augmenté entre 2012 et 2022. De 25,6 % en 2012, elle est passée à 27,7 % en 2017, puis à 28,7 % en 2022. ».
Vous voulez favoriser les chances de réussites éducatives des enfants ?
Vous êtes à la recherche d’un outil de dépistage qui s’appuie sur des recherches, qui est facile d’utilisation et qui est reconnu par les professionnels ?
Vous souhaitez impliquer les parents à chacune des étapes du dépistage ?
La formation « Introduction à l’ASQ-3 et à l’ASQ-SE/2 » vous présentera les outils de dépistages ASQ qui sont standardisés, fiables et connus.
CONTENU
- Qu’est-ce que la démarche de dépistage ;
- L’importance du partenariat avec les parents;
- Présentation des grilles ASQ (ASQ-3 et ASQ/SE 2) ;
- L’utilisation des outils ASQ : comment, par qui, calcul des réponses obtenues, interprétation des résultats et quoi faire avec ces données (monitoring, stimulation, référencement vers les professionnels).
OBJECTIFS
- Comprendre la démarche de dépistage et l’importance d’impliquer les parents ;
- Avoir une connaissance générale des outils ASQ ;
- Être en mesure d’administrer l’ASQ-3 et l’ASQ/SE 2 ;
- Interpréter les résultats obtenus par l’ASQ et l’ASQ/SE ;
- Utiliser les résultats pour agir.
PUBLIC CIBLE
- Personnel éducateur
- Personnel accompagnateur
- Responsables à la pédagogie en CPE
- Direction et direction adjointe
- RSGE
- Agents.es de soutien technique ou pédagogique
DURÉE
3 heures
TARIF
À partir de 600 $
PERSONNE-RESSOURCE
Caroline Allie
Caroline travaille dans le réseau de la petite enfance 1997. Curieuse de nature, elle a occupé plusieurs fonctions au sein du réseau : éducatrice en passant par agente à la conformité puis maintenant agente de soutien pédagogique pour un bureau coordonnateur et formatrice.
Détentrice d’une technique d’éducation à l’enfance, d’un microprogramme en accompagnement de l’Université de Sherbrooke, d’un AEC en troubles du spectre de l’autisme, elle demeure à l’affût des nouvelles découvertes contribuant au développement de l’enfant.
Elle croit que la juxtaposition des expertises des participants lors des formations est un gage de réussite. Les formations animées par cette formatrice misent sur cette croyance et les participants sont invités à contribuer aux échanges en partageant leurs expériences.