UNE FORMATION POUR VOTRE ÉQUIPE…
Disponible sur demande, en présentiel ou en visioconférence
Pour une réservation ou pour une demande d’informations : pedagogie@cpe-estrie.org
DESCRIPTION
Cette formation aborde le concept de la motricité libre, qui se veut essentiel pour soutenir le développement global des poupons. Plus particulièrement, les bienfaits de la motricité libre, l’aménagement cohérent avec cette approche et les soins attentifs sont abordés. Cette formation facilitera la mise en pratique de la motricité libre en contexte de pouponnière, tout en abordant le rôle d’accompagnement de l’éducatrice.
CONTENU
- Le programme éducatif Accueillir la petite enfance: l’attachement et les relations significatives, développement moteur, l’enfant apprend par le jeu ;
- Définition de la motricité libre ;
- Bienfaits de la motricité libre pour le développement du poupon (neurosciences et cerveau du jeune enfant) ;
- Mise en pratique de la motricité libre en contexte de pouponnière (aménagement, soins attentifs, observer et accompagner le poupon).
OBJECTIFS
- Découvrir et acquérir des connaissances sur le concept de motricité libre ;
- Comprendre l’importance de la motricité libre dans le développement du poupon ;
- Mettre en pratique les soins attentifs ;
- Développer ses compétences pour mettre en pratique la motricité libre en contexte de pouponnière.
PUBLIC CIBLE
- Personnel éducateur
- Responsables à la pédagogie en CPE
- Direction et direction adjointe
- RSGE
- Agents.es de soutien technique ou pédagogique
DURÉE
6 heures
TARIF
À partir de 1 025 $
PERSONNE-RESSOURCE
Marianne Chiasson-Roussel
Mariane détient une maitrise en éducation (psychopédagogie) de l’Université du Québec à Trois-Rivières et son mémoire de maitrise est en lien avec la formation continue du personnel éducateur travaillant auprès des poupons dans les services de garde éducatifs. Actuellement, elle est doctorante en psychologie à l’UQTR et elle propose un projet de recherche qui a pour but d’explorer le soutien émotionnel offert aux enfants à l’éducation préscolaire 5 ans et la relation avec la personne enseignante. Ses intérêts de recherche sont variés: qualité éducative, pratique réflexive, développement professionnel du personnel éducateur et enseignant, développement de l’enfant, relation d’attachement, capacité de mentalisation, inclusion, observation de l’enfant, recherche-développement et recherche-action.
Au niveau professionnel, elle est chargée de cours au département des sciences de l’éducation de l’UQTR et de l’Université de Sherbrooke. Elle est également assistante de recherche pour des projets en lien avec la petite enfance et l’éducation préscolaire dans différents départements : sciences de l’éducation, psychoéducation et psychologie. Ses expériences en tant que formatrice, conseillère pédagogique et éducatrice en petite enfance sont à l’origine de son désir d’allier les connaissances pratiques et théoriques.