La pédagogie en CPE

 

Formation réservée au personnel du SRCE

 

 

 

 

CONTENU

La disponibilité

  • Les impacts de la qualité des interactions entre le personnel éducateur
    et les enfants, plus
    précisément la disponibilité, sur le développement des enfants;
  • Disponibilité vs qualité de l’interaction;
  • Disponibilité vs l’attachement.

 

L’organisation de groupe

  • L’organisation du groupe;
  • L’aménagement des lieux;
  • L’environnement humain;
  • L’organisation de la journée.

 

Le soutien à l’apprentissage

  • L’enfant apprend par le jeu;
  • Le partenariat avec les parents pour soutenir les apprentissages;
  • Soutenir les apprentissages.

 

OBJECTIFS

  • Connaître et comprendre les critères de la qualité éducative qui influencent
    l’apprentissage et le développement des enfants;
  • Comprendre mon rôle d’accompagnement afin de soutenir le développement des enfants.

 

PUBLIC CIBLE

  • Personnel éducateur du SRCE

Contenu Formation

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Profils
3 Chapitres
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Message à l’intention de l’éducatrice
Liens vers les documents officiels du Ministère de la famille
2 Chapitres
Programme éducatif Accueillir la petite enfance
Guide sur la prévention et le traitement des attitudes et des pratiques inappropriées
Table 1: LA DISPONIBILITÉ
9 Chapitres
Plan de la table 1: La disponibilité
Powerpoint Module 1: La disponibilité sous l’angle de la qualité de l’interaction
Powerpoint Module 2: Conférence Garder le cap en pleine turbulence
Powerpoint Module 3: La disponibilité sous l’angle de l’attachement
Activité préparatoire: La disponibilité (module 1)
Activité préparatoire: Ma disponibilité au quotidien (module 3)
Activité de réinvestissement: Les douces violences (module 1)
Activité de réinvestissement: Le ruban de l’attachement (module 3)
Activité de réinvestissement: La disponibilité (module 4)
Table 1: LA DISPONIBILITÉ (2h40)
1 Chapitre
Présentation de la table: La disponibilité (00:01:34)
Table 1: LA DISPONIBILITÉ
3 Chapitres
La qualité de l’interaction envers le personnel éducateur et les enfants (1:45)
Les éléments qui déterminent la qualité de l’interaction (00:30:28)
Vidéo : Les douces violences (00:01:54)
Table 1: LA DISPONIBILITÉ
1 Chapitre
* Bonus: Conférence Grader le cap en pleine turbulence par Isabelle Ducharme (1:22:12)
Table 1: LA DISPONIBILITÉ
3 Chapitres
Vidéo: Le visage impassible (00:02:49)
La relation significative affective avec l’enfant (00:12:19)
Vidéo: Le ruban de l’attachement (00:08:50)
Table 1: LA DISPONIBILITÉ
3 Chapitres
Retour sur la perception de ma disponibilité et mon rôle éducatif (00:01:51)
Obligatoire à remplir si vous avez le profil 1, 2 ou 3 – Évaluation de la table sur LA DISPONIBILITÉ
Références
Table 2: L’ORGANISATION DU GROUPE
8 Chapitres
Plan de la table 2: L’organisation du groupe
Activité préparatoire
Powerpoint L’organisation du groupe
Powerpoint L’aménagement des lieux-Stéphane Caron (Module 2)
*Bonus: Activité-Liste de matériel polyvalent (Module 2)
Activité-Analyse vidéo S’imiter pour se parler (Module 3)
* Bonus: Activité-Auto observation de l’aire de jeux pouponnière
*Bonus: Activité-Auto observation de l’aire de jeux 18 mois et plus
Table 2: L’ORGANISATION DU GROUPE (2h40)
1 Chapitre
Présentation de la table L’organisation du groupe (2:14)
Module 1 (16 minutes)
1 Chapitre
Leçon 1.1 L’organisation du groupe (16:14)
Module 2 (1h20)
4 Chapitres
Présentation du module 2 (00:00:19)
L’aménagement avec Stéphane Caron (1:14:04)
Le bricolage (00:05:05)
Vidéo-Pourquoi utiliser le matériel ouvert et polyvalent (00:05:05)
Module 3 (21 minutes)
3 Chapitres
Présentation du module 3 (00:00:20)
Leçon 3.1: L’environnement humain (00:07:44)
Vidéo- S’imiter pour se parler (00:13:16)
Module 4 (21 minutes)
1 Chapitre
Leçon 4.1 L’organisation de la journée (00:20:37)
Module 5
2 Chapitres
Leçon 5.1 Mot de la fin (00:02:34)
Obligatoire à remplir si vous avez le profil 1, 2 ou 3 – Évaluation de la table sur L’ORGANISATION DU GROUPE
Boîte à outils
3 Chapitres
Outil de référence MFA-Échelle d’observation de la qualité éducative pour les groupes 18 mois et plus en installation
Outil de référence MFA-Échelle d’observation de la qualité éducative pour la pouponnière en installation
Guide AQCPE- Un milieu éducatif favorable au jeu libre et actif pour le développement global des enfants
Table 3: LE SOUTIEN À L’APPRENTISSAGE
6 Chapitres
Plan de la table 3: Le soutien à l’apprentissage
Powerpoint de la table Le soutien à l’apprentissage
Powerpoint Le partenariat avec les parents-Suzanne Daneau
Activité: Mémo pédagogique pour les parents (Module 1)
Fiche réflexive-Le partenariat avec les parents (Module 2)
Activité: Autoévaluation de mes connaissances (Module 4)
Table 3: LE SOUTIEN À L’APPRENTISSAGE
1 Chapitre
Présentation du contenu (00:01:42)
Module 1 (23 minutes)
3 Chapitres
Leçon 1.1: L’enfant apprend par le jeu (00:16:20)
Leçon 1.2: Présentation de l’activité- Mémo pédagogique pour les parents (00:01:32)
Vidéo: Le jeu libre (00:05:12)
Module 2 (61 minutes)
2 Chapitres
Leçon 2.0: Présentation du module 2 (00:00:41)
Leçon 2.1: Le partenariat avec les parents-Suzanne Daneau (00:59:46)
Module 3 (10 minutes)
1 Chapitre
Leçon 3.1: Soutenir les apprentissages (00:09:55)
Module 4
2 Chapitres
Leçon 4.0: Conclusion (00:00:54)
Obligatoire à remplir si vous avez le profil 1 ou 2 – Évaluation de la table sur LE SOUTIEN À L’APPRENTISSAGE
Boîte à outils
2 Chapitres
Outil de réflexion pour améliorer la communication aux parents
Guide-Communication avec les parents
Confirmation nous permettant de savoir que votre formation obligatoire est complétée.
1 Questionnaire
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