Bienvenue à cette formation d’une durée de 12 heures pour les assistantes et les remplaçantes des responsables de service de garde éducatif en milieu familial (RSGE).

Cette formation a vu le jour grâce au travail concerté des regroupements régionaux de la Montérégie, de la Mauricie et du Centre-du-Québec, des Cantons-de-l’Est et de Québec et Chaudière-Appalaches.

Elle se démarque par la richesse et la qualité de ses contenus, en plus d’offrir un accompagnement personnalisé de la part du bureau coordonnateur.

 

CONTENU

• Le développement neurologique et la plasticité cérébrale
• La théorie de Maslow et les besoins des jeunes enfants
• La notion de développement global et intégré
• Les 4 domaines du développement global :
Physique et moteur – Cognitif – Langagier – Socio-affectif, ainsi que les
pratiques à privilégier
pour chacun des domaines de développement
• Les saines habitudes de vie (jeu libre et actif, sommeil, jeu extérieur)
• L’importance du jeu dans le développement
• Le continuum de développement
• La zone proximale de développement
• L’attachement et la relation significative
• L’observation : outil essentiel au travail de la RSGE

 

Contenu Formation

Le développement global de l’enfant de 0 à 5 ans
3 Chapitres
1 Questionnaire
Plan de formation
Documents nécessaires
Mesure d’engagement
Chapitre 1: Le fonctionnement du cerveau de l’enfant
3 Chapitres
Le développement neurologique
Vidéo et lecture : La plasticité cérébrale chez l’enfant
C’est le moment de compléter le cahier d’exercices
Chapitre 2: Les besoins fondamentaux
2 Chapitres
La pyramide des besoins (Maslow)
C’est le moment de compléter le cahier d’exercices
4 Chapitres
Quelques repères à considérer dans le développement de l’enfant
Le développement de l’enfant
Vidéo et lecture : Le jeu libre et actif
C’est le moment de compléter le cahier d’exercices
Chapitre 4: Les domaines de développement et leurs composantes
33 Chapitres
Les 4 domaines du développement
Le domaine physique et moteur
Vidéo: Le jeu extérieur hivernal
L’alimentation, le sommeil et l’hygiène
Le sommeil
La motricité globale
La motricité fine
Le développement sensoriel et le schéma corporel
Vidéo: L’exploration du poupon
Les pratiques à privilégier
Idées de matériel pour favoriser le développement physique et moteur
Le domaine cognitif
Les composantes du domaine cognitif
Le continuum du développement cognitif
Les pratiques à privilégier
Idées de matériel pour favoriser le développement cognitif
Le domaine langagier
Le domaine langagier (suite)
Le continuum du développement langagier
Les pratiques à privilégier
Idées de matériel pour favoriser le développement langagier
Le domaine social et affectif
L’attachement
Vidéo: L’objet transitionnel
C’est le moment de compléter le cahier d’exercices
Le tempérament et le concept de soi
L’autonomie
Lecture : L’autonomie
L’identité
Les compétences émotionnelles
Un mot sur les comportements d’agressivité
Vidéos : Les émotions
Les pratiques à privilégier
Chapitre 5: Le continuum du développement global de l’enfant
6 Chapitres
Le développement de l’enfant; Une séquence prévisible
Outils : Continuum du développement
La zone proximale de développement
L’observation
Le portrait périodique
Cadre réglementaire
Chapitre 6: Fondements théoriques
3 Chapitres
Les fondements théoriques
Les fondements théoriques : tableau synthèse
Les 5 fondements théoriques, en détail
Chapitre 7: Pratiques éducatives inclusives
2 Chapitres
Les pratiques éducatives inclusives
Vidéo : L’inclusion
Chapitre 8: Pour conclure
1 Chapitre
En conclusion
Questionnaire formatif
1 Questionnaire
Module 3 – Questionnaire formatif
En conclusion
1 Chapitre
Sondage d’évaluation pour remplaçantes et assistantes
Final Questionnaire
Examen final pour remplaçantes et assistantes